Не надо извращать события. Советское образование является величайшим достоянием культуры человечества. Практически все современные страны взяли многие приёмы образования от СССР. Лиьералам компрадорской России нужно быдло. России не нужно ждать милостей от природы : превратить интеллигенцию в быдло - главная задача нынешней антинародной власти.

Скажите, кто Вас надоумил сказать самую главную тайну русских учителей?

Суть-то одна: совок был античеловеческим образованием,поэтому тот же "патриотизм",та же фальшь и все для гос-ва ,а не для человека...А о том ,что у нас лучшее было образование,-это еще один миф!

Судя по Вашим постам, по стилистике Ваших записей и их узкой спецификации, напрашивается , что в некоторых случаях и я обшибаюсь насчёт возможностей советского образования...

Многим оно действительно так ничего и не дало. Да и не могло дать...

Согласен, не дало и не могло дать так,как мифилогизированное ,как и все в совке!)))Прусская муштра и зубрежка в образовании и армии-вот что такое на самом деле совковое образование ...Коммунизм от маркса,образование и армия от пруссаков,почти все не свое,правда крепостничество чисто русское достижение, доведенное до маразма в совке!)))И сам октябрьский переворот родился не в России,а в недрах германской политики того времени!

Только пожалуйста, не надо сваливать всё дерьмо в одну кучу. Сегодня не коммунисты управляют страной. Сегодня Россия развивается по лекалам либералической демократии. И пока никаких резких возражений против практики применения этих антинародных лекал от представителей лиьеральной демократи не поступило . Требования одни и те же - дайте порулить. Но никому из либералов ничего не хочется менять.

А теперь - снова ролик о том, как удаётся паразитирующей интеллигенции безбедно жить захребетниками на трудовой шее простого народа.

Особенно интересно, что сейчас невозможно найти токарей и фрезеровщиков, способных изготавливать стрелковое оружие.
***В подтверждение своих слов привожу доказательство как халявная научная интеллигенция намывает себе бобло вопреки всякому здравому смыслу:
http://www.youtube.com/v/EfpD9G-VR8c&hl=ru...ion=3">

а кто такой путин,грызлов,платонов,валька-стакан,миронов и вся номенклатура? Комуняки! А едро списано по лекалу кпсс!

а еще интереснее то,что не токари и фрезеровщики сейчас в цене во всем цивилизованном мире,а люди создающие современные высоко продвинутые научные технологии,которые создают умные машины вместо роботов-людей и создают это люди интеллектуального труда!!! Кувалда -пережиток прошлых веков отошла в небытие! Работа на совковых станках равносильна кувалде! В наше время непроизводительный труд -анахронизм! Очнитесь,певец ушедшего в Лету класса пролетариев!))))

Верно,все зависит в этом деле от личностей,но разочарую Вас! Среди молодежи,которая пришла преподавать,редко встретишь настоящего профессионала,а еще реже с призванием.Учительство,начало деградировать еще в совке,когда в пед вузы шли те,кто не прошел в др вузы!!! Я вначале работал в оркестрах и ушел в учителя по призванию,таких становится все меньше,а среди молодежи сводится к нулю! А вообще,главная задача настоящего учителя -научить думать ученика,патриотизм и гражданственность воспитать невозможно.Он зависит от той среды,в которой живет индивидуум! В стране,где не уважают и не уважали Личность,смешно говорить о патриотизме и гражданственности...Конечно преподаватель должен быть профессионалом своего Дела и научить предметам,но Главное ,если ты Учитель,надо научить думать...Только самостоятельно мыслящий человек достоин называться Гражданином,но только страна,где основа Право,- достойна Любви!

Древний человек от древнего станка. Сочувствую. Меж тем, станки-автоматы с программным управлением уже давным давно освоили, например, копирование... деревянной скульптуры из ценных пород дерева. Да и скульптор, создающий образец, пользуется электро-инструментами, максимально облегчающими воплощение его фантазии. Но он-то - интеллигент, а не пролетарий, ибо занимается эксклюзивным, творческим, а не копиистским, исполнительским трудом. Пролетариев в чистом виде, слава прогрессу, всё меньше и меньше. Поэтому и прожекты о его гегемонии всё более странны. Поинтересуйтесь, Иван Александрович, сколько всего в процентном отношении пролетариев в США при том, что именно там пока - самые передовые, современные, производственные технологии (отсюда и ВПК впереди планеты всей), и сразу поймёте, что никакой такой пролетарской революции там уже не случится. Кстати, в Италии коммунистическая по названию, а фактически социал-демократическая партия состоит, в основном,... из мелких лавочников ("акул" малого бизнеса) (наиболее рисковой и работящей части населения) и тех же, нелюбимых Вами, творческих интеллигентов. Рабочие же предпочитают, стоящие за них горой, настоящие, а не фальшивые, как у нас, профсоюзы.

"Кувалдой да по цепям!" Помните, я ему эту цитату из "Журбиных" приводила и вопросы задавала, на которые до сих пор не получила ответа. Так настоящий ли Вы рабочий, Иван Александрович? Или только горлопан охатвающий интеллигенцию только потому, что сам не станете настоящим классическим интеллигентом НИКОГДА. Может Вы просто завидуете?

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

Тем более , Вы меня разочаровываете . Дайте горстке оставшихся в России пролетариев за их честный и добросовестный достойный заработок, а после друг другу хоть горла перегрызите. Ибо крепкое государство только тогда крепко, когда у него достойно обеспечены воины и честные производители. А все те, кто может добыть себе средства нечестным трудом, пусть живут как им заблагорассудится.

Да уже Тула и Ижевск остались без токарей и фрезеровщиков, а Вы трындите о дротиках.
Дротики , в современном понимании, это те, кто занимается неконструктивной политической мастурбацией на форумах.

Это Вы о себе, Иван Александрович?

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

Да нету у меня желания говорить о себе. Я скромный и деликатный от природы. И рассказываю всё о Вас, чтобы Вы хоть немножко понимали, кто Вы есть на самом деле...

А-а-а-а, а я-то всё думала, что Вы о себе, даже позавидовала, что Вы можете т-а-к подробно о себе расскать!

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

Меня с детского садика привыкали считать, что думать могут только умные. Извините, мои воспитатели оказались неправы....

Да, что-то я увлеклась перепалкой с этим дротиком политическим.
Вернемся к нашим баранам.
"В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта) и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:
русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);
иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);
общественные науки (обществознание, история, география экономика, право);
математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология);
курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).
Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне. Содержание предметной области «Курсы по выбору» должно определяться образовательным учреждением, исходя из особенностей региона и потребностей обучающихся."
Это цитата из проекта ФГОС для старшей школы.
В принципе дети без уроков не останутся. Ничего криминального нет в том, что знаниями будут забивать головы не всем подряд , а только тем, кому это именно нужно. Если ребенок собирается в технический ВУЗ он выберет для профильного изучения технические предметы. Это неплохая задумка, НО: как будет составлятся расписание? Полкласса - направо, полкласса - налево? Как заполнять журнал (вообще-то финансовый документ)? Если говорим о техникуме или училище, еще сложнее. В школе можно сделать профильные классы - технический, гуманитарный, а в техникуме? Это, во-первых. Во-вторых, даже профильные классы - это нарушение прав ребенка. У него предметы по выбору и это его право выбрать ту образовательную область, которая ему нужна и интересна, а не ту которую преподавать проще.
Больше всего, конечно, вопросов именно к организации учебного процесса, потому что ФГОС об этом вообще умалчивает.

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

учиться надо было и двигаться по пути научно-технического прогресса,а не заниматься классовой борьбой,используя кувалду и булыжник!

Остались они без таковых не из-за интеллигентов, а из-за мародёрской политики той клики во власти, среди которой именно интеллигентов и нет. Сплошь силовики, бюрократы, да мега-спекулянты, которые под ними. Они-то и развалили систему профтехобразования и мастеров-наставников на производствах, развивать которые и не собирались (Захват, банкротство, распродажа - вот и вся схема "реформирования"). Кстати, в профтехучилищах, преподаватели, кроме мастеров групп, поголовно, в моё время, по крайней мере, были интеллигентами, которых Иван Александрович так ненавидит. Плохо учился или не учился вовсе? Зато готовили, например, не токарей и фрезеровщиков по отдельности, а токарей-универсалов широкого профиля и с крепким средне-техническим образованием. Тоже можно сказать и об электромонтёрах промышленного оборудования - уже почти интеллигентов (в ЛЭТИ не конкурса принимали). Высококвалифицированного рабочего без участия людей с высшим образование - тех самых интеллигентов - не подготовить. Кто будет то же материаловедение, электротехнику, чтение тех-заданий преподавать? А инженеры-наладчики, они кто - пролетарии или интеллигенты? Ну и тёмный же Вы, Иван Александрович! Аки грузчик или подсобник (не путать с механизаторами подъёмно-транспортного оборудования). Правильно, по-профсоюзному, а не по-большевистски, регулировать отношения между работодателями и наёмными работниками, а не устраивать классовую борьбу между буржуями и пролетариями за некую, в принципе неосуществимую, гегемонию.

Так это слишком просто,не по -пролетарски, без кувалды и булыжника,скучно без возни и "борьбы" с собственной интеллигенцией,которой отказано ИА называться народом! Кто ему дал это право? Уж не наместником ли Бога он себя мнит?)))

Мои выводы о "божественной сущности" Ивана Александровича можно прочитать в теме: "Советская история".

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

а мои -прекратить на него тратить время!)))

Полностью поддерживаю!

_____________
Только не отнимайте у меня возможности до конца дней моих печься о пользе Отечества.
А.В. Суворов, XVIII в.

Я тоже. Но в заключение скажу, что есть у меня подозрение, что именно квалифицированным рабочим сам ИА не является. Они, кстати, сейчас на расхват, именно благодаря развалу системы профтехобразования. Предприниматели жалуются, что уже сварщика, способного сделать качественный шов, днём с огнём не сыскать.

И при этом все время лицемерно твердилось: "Лишь бы не было войны!"

а родина на какие-нибудь жертвы готова ради меня? Нет? Тогда почему от меня их требует?